Workshop in der Bibibliothek – faktenforschen

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Workshop in der Bibibliothek

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Februar 2021

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Im Fokus des zweistündigen Online-Fortbildung fü

Im Fokus des zweistündigen Online-Fortbildung für Pädagog*innen steht die Auseinandersetzung mit dem Thema Fake News und eine Sensibilisierung für das Erkennen von Falschmeldungen im Netz. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Arten von falschen oder manipulierten Informationen kennen sowie verschiedene Absichten, die hinter der Erstellung von Fake News stehen. Ganz praktisch haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, selbst Strategien zur Entlarvung von Fake News anzuwenden und so ihr Repertoire im Umgang mit der Vielzahl an Informationen, die im Netz – z. B. in sozialen Netzwerken oder über Messenger-Dienste – auf sie einströmen, zu erweitern. Es werden zudem konkrete Methoden vorgestellt, um das Thema mit Schüler*innen im Unterricht zu behandeln.

Der Referent Daniel Hildebrandt studierte Kommunikations- und Erziehungswissenschaft (BA) sowie Kinder- und Jugendmedien (MA) in Erfurt. Als Medienpädagoge und Projektleiter ist er seit 2017 bei der medienblau gGmbH in Kassel tätig. Die gemeinnützige Agentur medienblau engagiert sich seit 20 Jahren in der Medienbildung und führt bundesweit Projekte und Fortbildungen zur aktiven Medienarbeit durch, erstellt multimediale Auftragsproduktionen sowie ON!-Bildungsmedien für den Unterricht.

Diese Veranstaltung ist vom THILLM zertifiziert und gilt als offizielle Lehrkräftefortbildung.

Kostenfreie Anmeldung via: anmeldung@faktenforschen.de

Termin: 22. September 14.30 – 16.30 Uhr

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Filterblasen entstehen, weil Websites versuchen vo

Filterblasen entstehen, weil Websites versuchen vorherzusagen, welche Informationen die Nutzer:innen sehen möchten. Sie bilden sich damit durch das eigene Nutzungsverhalten: basierend auf Likes und Klicks, werden meist ähnliche Beiträge angezeigt. Dadurch kann es zu einer verzerrten Wahrnehmung der Realität kommen.

Es gibt jedoch einige Möglichkeiten, um sich nicht nur in der eigenen Blase zu bewegen:

- Auch Seiten liken/folgen, die einen nicht interessieren (z.B. Parteien, die man nicht wählt)

- Privatsphäreeinstellungen regelmäßig überprüfen und Aktivitäten/gespeicherte Interessen löschen

- Andere Suchmaschinen (z.B. @duckduckgo) verwenden oder im Inkognito-Modus surfen

Im Gegensatz zu Echokammern, die hinter dem Anzeigen von ähnlichen Inhalten einen gesellschaftlichen Prozess vermuten, fokussieren sich Filterblasen also auf die Auswirkungen von Filtern und den Algorithmen, die dahinterstecken (Journalistikon.de). Wahrscheinlich ist es jedoch ein Zusammenwirken beider Phänomene, das zu einer einseitigen Nutzung von Sozialen Medien führen kann.

Mehr Informationen zu Filterblasen bei Suchmaschinen und Sozialen Netzwerken gibt es im YouTube-Video „Filterblase: Personalisierte Inhalte im Netz“ von @spiegelmagazin.

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Die Broken-Windows-Theorie stammt von den beiden U

Die Broken-Windows-Theorie stammt von den beiden U.S.-amerikanischen Forschern George Kelling und James Wilson. Eigentlich bezieht sie sich darauf, inwiefern eine dreckige, verwahrloste Umgebung einen negativen Einfluss auf das regelkonforme Verhalten von Menschen hat und sogar Verbrechen, wie Diebstahl, begünstigt. Im New York der 90er Jahren wurde auf Grundlage dieser Theorie sogar eine umstrittene Null-Toleranz-Politik der Polizei eingeführt. Jahre später konnte durch Kees Keizer empirisch nachgewiesen werden, dass die Theorie bei kleineren Vergehen, wie dem Wegwerfen von Müll auf die Straße, tatsächlich gültig ist – nicht aber bei ernsten Straftaten.

Doch was hat diese sozialwissenschaftliche Theorie mit der digitalen Welt zu tun? Man könnte sich fragen, ob sich der Broken-Windows-Effekt auch auf die Debattenkultur im Internet übertragen lässt. Wenn z.B. erst einmal viele Hasskommentare unter einem Post zu lesen sind - sinkt dann die Hemmschwelle, dass sich auch weitere Leute emotional aufgeladen äußern? Haben diese Kommentare dann das digitale Umfeld verschmutzt und verleiten zu unmoralischem Verhalten? Die Studie „Anyone can become a troll“ von Wissenschaftlern der Stanford und Cornell University bestätigt tatsächlich, dass ein aufgeladenes Netzumfeld zu weiteren Hass-Kommentaren führen kann (Cheng et. al., 2017).

Welche Schlüsse können wir für uns selbst ziehen? Wir sind alle aufgefordert, die digitale Umwelt „sauber“ zu halten, in dem wir darauf achten auf welche Art und Weise wir uns im Internet äußern. Hasskommentare sollten bei den entsprechenden Anbietern gemeldet werden, um die Umgebung wieder zu bereinigen.

Wer sich weiterführend für das Thema interessiert, kann zum Beispiel die schriftlichen Beiträge von @planetwissen und @sz lesen, sich einen Videobeitrag von @quarks.de in der ARD-Mediathek anschauen oder sich direkt in die Theorie von Kelling und Wilson oder die empirische Studie von Keizer einlesen.

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Klaus Russell-Wells (@joulfreunde) berichtet in ei

Klaus Russell-Wells (@joulfreunde) berichtet in einem Gespräch mit @resa.hoepfl, dass im wissenschaftlichen Bereich in der Bevölkerung viele Desinformationen kursieren und wissenschaftliche Prozesse in Frage gestellt werden. Russell-Wells erklärt, dass immer wieder Menschen zu der Überzeugung gelangen: „Die Wissenschaft ist sich ja gar nicht einig, die weiß es ja gar nicht“. Dabei sei Wissenschaft eben genau „der professionelle Umgang mit Unsicherheiten“.

Um zu verstehen, dass auch in der Wissenschaft kontrovers diskutiert wird, bis ein Ergebnis präsentiert wird, „geht es nicht um die einzelne Naturwissenschaft, sondern vielmehr darum: Wie funktioniert Wissenschaft überhaupt? Woher wissen wir, was wir wissen und warum wissen wir, dass wir diesem Wissen auch vertrauen können? Wie ist der Prozess dahinter?“, so Russell-Wells.

Da nicht jede*r Wissenschaftler*in sein kann, braucht es laut Russell-Wells Journalist*innen, die Kenntnisse über diese Prozesse haben. Dadurch können sie Wissenschaft besser kommunizieren, einordnen und für andere verständlich machen.

Mehr Gedanken zu diesem Thema und Wissenschaftskommunikation allgemein gibt es in der Folge „Wissenschaft + Journalismus“ des Podcasts „Klasse Recherche!“.

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Die kostenfreie App KonterBUNT trainiert seine Nut

Die kostenfreie App KonterBUNT trainiert seine Nutzer:innen spielerisch in aktiver Gegenrede. In verschiedensten Situationen muss man auf unangemessene Kommentare reagieren. Dabei gibt es verschiedene Antwortmöglichkeiten, die Einfluss auf die Laune eures Gegenübers haben

Eine genaue Beschreibung entnehmen wir der offiziellen Webseite:

Aktiv einschreiten

Gute Argumente und erprobte Strategien sind das beste Mittel gegen menschenverachtende und diskriminierende Parolen und Kommentare. Doch man muss sie erstmal kennen. Wir stellen Dir mit dieser App ein Werkzeug zur Verfügung, das Dir mithilfe von überzeugenden Argumenten und passenden Strategien die Auseinandersetzung erleichtert.

Die richtigen Worte finden

In der Auseinandersetzung mit Stammtischparolen ist Schlagfertigkeit gefragt. Wenn Du schon vorher weißt, wie du auf bestimmte Parolen reagieren kannst, findest Du im entscheidenden Moment viel schneller die richtigen Worte.

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Social Bots verstoßen zwar gegen die Nutzungsbedi

Social Bots verstoßen zwar gegen die Nutzungsbedingungen von Twitter und anderen Netzwerken, man kann sie teilweise aber nur schwer bis gar nicht erkennen. Denn aufwendiger programmierte Bots können sogar eigene Postings schreiben, die täuschend echt wirken. Oft werden Bots genutzt, um extreme Meinungen und Hassbotschaften zu verteilen. Ob und wie stark Social Bots die Meinungsbildung beeinflussen, wird in der Forschung viel diskutiert (Demokratiezentrum Wien; Bundeszentrale für politische Bildung).

Laut @bpb_de können Social Bots verschiedene Ziele verfolgen:

1.     Bots können den Feed einer Person oder Seite überfluten, sodass echte Kommentare untergehen und eine Diskussion über das Thema unmöglich wird.

2.     Wenn ganz viele Bots immer wieder dasselbe Hashtag verwenden, erscheint ein Thema plötzlich größer als es ist und echte Nutzer*innen schließen sich möglicherweise eine Diskussion an, die ursprünglich von Social Bots angezettelt wurde.

3.     Bots können einzelne Nutzer*innen von echten Diskussionen ablenken, indem sie extreme oder beleidigende Kommentare posten.

Mehr Informationen zu Social Bots gibt es auf der Website der Bundeszentrale für politische Bildung im Artikel „Was sind Social Bots?“.

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In seinem Buch „Im Grunde Gut“ sieht Rutger Br

In seinem Buch „Im Grunde Gut“ sieht Rutger Bregman darin einen Grund, wieso viele Menschen einen eher pessimistischen Blick auf ihre Mitmenschen haben.
Denn das gemeine Verhalten in den Sozialen Medien „generiert Aufmerksamkeit, darauf klicken wir am häufigsten, und dann sehen wir auch die meiste Werbung. Auf diese Weise sind soziale Medien zu Maschinen entartet, die unsere schlechten Seiten soweit es nur geht vergrößern.“ Doch auch offline seien „Nachrichten auf Ausnahmen fokussiert, und zwar meistens auf die negativen.“

Die gute Nachricht: Bregman kommt in seinem Buch zu dem Schluss, dass die Menschen eben dennoch im Grunde gut sind – auch wenn es beim Lesen der Nachrichten und dem Scrollen durch die Timeline oft anders scheint.

Mehr Gedanken dazu im Buch „Im Grunde Gut“ von Rutger Bregman und im Feature „Warum der Mensch von Natur aus gut ist“ bei
@deutschlandfunkkultur

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Trolle: Früher eher bekannt aus Kindermärchen, M

Trolle: Früher eher bekannt aus Kindermärchen, Mythen oder Videospielen. Heute: Alltäglich anzutreffen in Kommentarspalten von Social Media Plattformen und Internetforen. Das Verfassen von provokativen Nachrichten mit dem Zweck andere Menschen emotional zu treffen, wird als „Trolling“ bezeichnet. Man kann das Ganze auch als „Stören um des Störens willen“ bezeichnen (Kümpel & Rieger, 2019, S. 10).

Während manche Kommentare noch verhältnismäßig harmlos sind, verstoßen andere klar gegen geltende Community-Richtlinien und liegen an der Grenze zum Cybermobbing. Durch die vermeintliche Anonymität des Internets und die Verwendung von Pseudonymen besteht für viele Trolle kaum eine Konsequenz für ihr Verhalten. Aktuell wird in der Politik und Gesellschaft daher sogar über die umstrittene Klar-Namens-Pflicht diskutiert, welche eine (strafrechtliche) Verfolgung vereinfachen würde. Ein Dokument über den aktuellen Diskussionsstand wurde 2020 vom Deutschen Bundestag veröffentlicht.

Doch was kann man eigentlich gegen Trolle tun? Ein bekannter Ratschlag lautet: „Don’t feed the troll“ – also füttere den Troll nicht. Das meint, dass man Troll-Kommentare einfach ignorieren soll. In einer Studie der Stanford und der Cornell University haben Wissenschaftler aber herausgefunden, dass allein das Vorhandensein von Hasskommentaren weitere solche Äußerungen begünstigt (Cheng et. al., 2017). Ignorieren allein reicht also nicht aus. Am besten man meldet entsprechende Kommentare bei der jeweiligen Plattform.

Weitere Informationen zum Thema gibt es zum Beispiel auf den Webseiten vom Internet ABC und von @klicksafe.

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Ein Projekt der Stadt- und Regionalbibliothek Erfurt in Kooperation mit dem Landesfilmdienst Thüringen e.V.

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Landesfilmdienst Thüringen e.V. Zentrum für Medienkompetenz und Service

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